政府研三層應急機制應對學生自殺問題 學者批自欺欺人

學童自殺問題日趨嚴峻，醫衞局、教育局和社署正研究設立以學校為本的「三層應急機制」以識別高危學生，包括第一層「由教師識別」、第二層「政府為學校配對社工」以及第三層「醫管局優先處理嚴重個案」。有學者直言，在教師工作壓力沉重、各專業人手短缺下，機制只會造成「塞車」。

精神健康諮詢委員會委員、港大精神醫學系講座教授陳友凱在港台節目表示，年輕人精神健康情況嚴峻，他早前發表的報告顯示，20%年輕人曾有自殺念頭，有自殺計劃的亦高達5%，是非常令人震驚的數字。他指出，2016年時也曾有一波學童自殺潮，引起社會的關注，但令人遺憾的是，自殺事件只能引起短暫注意，大眾「好快就失憶」，最終「方案就有，人力就無」。

對於當局提出的「三層機制」，陳友凱直言，「這反映我們是束手無策，因為之前已經提議過，為何當時無執行？」機制反而是「很危險的系統」，令大家有「錯誤的安全感」，以為只要有機制，不需很多人力，都能做到要做的事，但實際上是「自欺欺人」。陳友凱指出，「三層機制」要有效，每一層都要有足夠人力，若底層的人力已不足，只會造成「塞車」。

現時「三層機制」的底層是「由教師識別」，陳友凱認為，不是覺得不需要，而是根本沒辦法做，事現時學校老師已經非常忙碌，承受非常大的壓力。他反問：「在沉重的課程和工作中，再加多個角色，是否一個可行、合理的做法？」

陳友凱指出，年輕人身邊不只有老師，也有同學、家人等，認為有需要組織朋輩之間的網絡，而不是將責任「堆在老師處」。不過，他指精神健康問題面對標籤，要組織同學之間互相關心精神健康，不是容易的事，不是「講就會自動發生」，朋輩網絡也需要投放人力去組織。

醫管局數字顯示，過去12個月精神科門診新症的輪候時間，佔5%的「緊急新症」輪候時間一般在一星期內，但佔76%的「穩定新症」最長可達95星期，即超過一年半。陳友凱坦言，這是由於不夠醫生，病人能見醫生時已是病得很深的情況，「三層機制」想做到的防止惡化是難以做到，「好多精神健康狀況，不理它就會惡化。」

文：LH

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