疫下發展遲緩兒童增

疫情影響兒童發展,扶康會兩間特殊幼兒中心疫後收到約20宗「發展遲緩」兒童的新個案,數字較以往增加,超過一半牽涉社交問題,包括不懂望人,不懂與同學相處、口齒不清等。扶康會副總幹事胡志活博士今早在港台節目中表示,疫情期間兒童多數時間留在家中,實體上課時間少,家長未必能留意到問題,而疫後兒童返回學校,才發現好像與其他小朋友有差異。

何謂發展遲緩呢?胡志活解釋,兒童在不同的年齡和成長階段,其認知、語言、體能、行為、社交上都會有所轉變,而所謂發展遲緩,就是指兒童未達其年齡應有的能力,而且差距明顯。

談到疫情對兒童發展最主要的影響,胡志活稱主要是語言和社交,因為兒童學習語言主要靠模仿,除了聲音之外也看口型,當大家都戴著口罩,孩子聽到一個音或一句說話時,看不到對方口型,對言語學習便有影響。此外,疫情下兒童多數時間留在家,少了回到校園以至去公園玩耍,無機會嘗試跟人社交,容易形成發展遲緩。

至於如何觀察兒童發展有否出現遲緩,胡志活指俗語有云「三翻、六坐、九扶籬」,指兒童三個月、六個月、九個月應會做到的事情,例如孩子三個月都未懂得爬,或者爬法奇怪像青蛙,覺得不妥的話便應找專業人士作評估。他也鼓勵家長多與孩子玩遊戲,最好是角色扮演和有身體接觸的遊戲,這也可增進親子之間的感情。

胡志活強調,及早識別和介入相當重要,因為年齡愈大遲緩便會愈明顯,孩子會經歷與同輩的比較,影響其自信心。他指介入手法的效果也是逐步累積,愈早開始介入和訓練,可以按部就班,效果最好,而愈早能夠追到差距,就能增加兒童學習動機。

文:LH

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