SEN學童玩住學？

你印象中的SEN兒童是怎樣的？欠專注力？很難教？要花很多心力？當他們遇上有趣的board games，原來也可以令他們「坐定定」投入其中，從中訓練邏輯思維和記憶力等，甚至在與不同族裔的孩子玩時，主動用外語跟其他孩子溝通。

▍ SEN小孩乖乖坐定

「易處同在」事工四、五月舉辦首屆香港基督教桌遊大賽，同時邀請了南亞裔和SEN小孩參加。本來雖擔心他們會難以溝通，但SEN兒童在遊戲中主動用英文跟別人溝通，參與籌備的鄔麗霞慶幸他們有這次互動的機會。本來場內亦設置了冷靜區，讓情緒失控的孩子冷靜，但結果他們都十分專注和投入於比賽，最終亦無需使用這房間。有場內人士嘆謂：「啲SEN唔似SEN喎！咁乖嘅？」

本來在南韓宣教的港人鄔麗霞於疫情期間回港，在易處同在事工（The Aslan Spirit）用上在南韓學會的桌遊服侍SEN學童。鄔姑娘指，SEN學童很難乖乖坐穩，需用遊戲吸引他們。在她的桌遊功課輔導班中，她會先帶小孩玩桌遊，再進行功課輔導，或是以遊玩時間為課後獎勵，增加他們的學習動力。

她也會在遊戲中觀察小孩的性格。那些心急的小孩一看見桌上的遊戲盒子便會急不及待想把它打開。這時候，鄔姑娘便會命令大家「坐定定」、「將雙手放在腿上」。即使小孩未做到，她會請所有小孩一起耐心等候。而且，她也會獎勵「坐得最靚」的小孩負責開盒子。她形容，小朋友很重視這些「特權」。

▍ 教具和玩具二合一

鄔姑娘平日與SEN學童玩的桌遊大多來自韓國，Shake Shake是他們的最愛，。這遊戲需要手眼並用，輪流將積木砌在搖晃的底板上。她說SEN學童的空間感較弱，玩Shake Shake 可培訓其空間想像力，並考驗他們的運用資源的能力，砌積木更能訓練他們的小手肌。

SET 是來自德國的桌遊，鍛鍊邏輯思維，教學元素較重，是韓國的四年級教材。鄔姑娘笑指它「很燒腦」，也較不受小孩歡迎。學童一般都喜歡玩味較重的遊戲，但他們的家長則喜歡更具學術性的。她會特別提醒家長不要強逼小孩回家後跟自己玩桌遊。他們很靈敏，會知道那並非玩具，而是教具。所以她鼓勵小孩輕鬆的玩，贏輸也不重要。在遊戲後，她會要求小孩自行收拾玩具，將遊戲配件數齊，否則下次便不能玩。

▍ 同時幫助SEN家庭的家長

鄔姑娘留意到，不少家長的教導方式會為孩子帶來很大壓力，她正與二十個家庭同行，偶爾也會開辦SEN親子桌遊班，從中觀察親子關係，發現每個家庭的需要。曾有母親不願介紹本名，只讓別人叫她為孩子的媽媽，但鄔姑娘鼓勵她說出本名，並以後都這麼稱呼她。

有一次，她與一個南韓牧師家庭玩桌遊，留意到母親常催促女兒完成其遊戲回合，又在女兒快要贏的時候故意奪取其資源。這些遊戲中的親子互動也反映了他們日常的相處模式，而鄔姑娘也能藉此了解該如何為這家庭祈禱和守望。

▍ 不抗拒「最難教」的小孩 用神的眼光看他們
鄔姑娘訪問前剛結束韓國短宣返港，而在短宣期間與SEN學生視像通話時，看見他們湧向鏡頭，擠滿屏幕，令她充滿驚喜。她也買了不少學生喜歡的零食手信，待訪問結束後送給他們。

雖然SEN小孩不少人認為「難教」，鄔姑娘不抗拒教導他們：「我都要學習用上帝嘅眼光睇佢哋、愛佢哋。」

文：Charlie