2009年「三三四」新高中學制開始，通識科成為必修科，《Breakazine 突破書誌》創刊那一期名為《去吧！通識兵團》，開宗明義希望助讀者「在通識的場景中，開拓自己的眼界，建立理性思辨的能力，發現連結着自己與世界那條看不見的紅線。」2024年，在DSE中取代通識科的公民與社會發展科首屆考試，書誌也在這年宣佈將於翌年停刊。

創刊至今15年，《Breakazine》主題緊貼時局，2012年反國教運動後的一期「022」《謊言社會》走進當時的集會地點、俗稱「公民廣場」的政府總部東翼前地，收集100個年輕人「聽過最荒謬的大話」，並拆解各種言語偽術，追尋謊言社會的根源，並由此確立「分析根本原因」的書誌精神。

2014年雨傘運動爆發，在「034」《失語時代》一期附加別冊「遍地開遮」，記錄當時參與者的想法。該期簡介形容當時「言語失效，文化失陷，集體失語」，「媒體上各人重重複複的話，贅言冗成了語言歪曲的音調」，找來了文學人、創作人、評論人等，「以閱讀來沉澱，用沉默準備變革。」

看到「059」的主題《催淚香港》，不看日期也知道是2019年反修例運動期間的書誌：「催淚煙下，讓我們好好哀悼。深入社會創傷，聆聽痛楚與憤怒、恐懼和哀嘆，思考正義與主權、修復和盼望，察看城市轉化之路。」

2020年疫情爆發，「061」《末日生活提案》形容「疫症爆發、斷糧危機、監控加強、國際變局，一切都在攬炒與瓦解邊緣。」在那一期回看地球簡史、評估城市風險，借鏡本地、外國、歷史案例，尋找應對末日生活的提案，「除了搶廁紙、撲口罩，還有甚麼可做？」

近年《Breakazine》的主題亦有轉變，突破機構副總幹事梁柏堅曾在年報形容，上年度書誌「更多聚焦於人生在世的價值堅持」：「070」 《儀式的形狀》從生活的儀式感入手，檢視生命階段、社群連結與確立身份認同的關係；「071」《世界與我無關》更探討青年人厭倦媒體資訊、繼而對社會麻木的現況，提倡以「媒體解毒」與「媒體食譜」重建與世界真誠的連繫。

剛上架的最新一期「077」《無自由工作者》則探討freelancer和slasher的現象，訪問未畢業的大學生、外送「車手」、藝文工作者、AI專才等，了解他們對「自由」的看法、記錄他們千奇百怪的遭遇，以及在不同行規、法規、文化與處境之中，對於「自由」的深刻反思與嘗試。

在公佈將停刊之時出版的最新一期，編輯gi在序言中如此寫道：「幹自由的活，作自由的工，並不是願望與空想。只要能共同創造，深信更多的可能正在蘊釀，正在發酵。」

文：LikHang