低聲道 The Voice

View Original

DSE通識科成絕唱 「香港教育史上一個時代的終結」

梁永達老師由2009年第一屆中學文應試(DSE)考生中四那年開始任教通識科,卻沒有在中學教到最後一屆通識科考完的今天,而是在取代通識科的公民及社會發展科課程實施一個學期後,便離開了中學的前線,現在於香港教育大學教育政策與領導學系擔任高級講師。

轉到大學工作雖已一年多,但梁永達說「中學通識科老師」至今仍然是他十分珍視的身份。每逢學期初第一課,他總會向同學自我介紹是「前通識科老師」,「任教通識十二年多,陪伴許多學生走過好些尋問探索的旅程,對我來説,是一段足以引以為傲的履歷。」

今日考完最後一屆的DSE通識科,梁永達認為這確實是「香港教育史上一個時代的終結」。他認為通識科最值得珍惜的,是那種「Liberal」,即自由的精神,正如通識科的英文是「Liberal Studies」。而當中對本土社會文化議題的實地考察,以至自由度大的獨立專題探究(IES),是值得其他科目日後去延續和發揮的學習形式。

梁永達憶述,21世紀初香港推行教育改革主題是「學會學習」,而通識科是最能體現這主題的科目,教學生如何在時代的轉變中,面對不斷湧現的新知識和新論述,如何消化這些新資訊和觀念,變成自己擁有的知識,然後能自行作判斷,繼而建立個人的觀點以至世界觀。他指出,這過程中培養了很多有獨立思考、批判精神的年輕人,能夠參與其中,令他感到光榮。

回顧自己任教通識科的歷程,梁永達認為很重要的是作為老師要學習謙卑,明白「沒有一個人樣樣都識」。因為世界不斷改變,每個通識科老師在教學的同時,也要不斷更新自己的知識和對世界的理解,「這對一個教育工作者來說,是一場很重要的修練。」而在教學過程中,他發現在某些範疇中某些學生會比自己知得多,可以互相分享,令他體會到「教學相長」。

至於公社科,在課程文件最初版本出爐時,梁永達曾與學者梁恩榮一起發表評論文章〈勿與世界公民教育潮流背道而馳!——評「重新冠名科目」課程初稿〉,而該課程實施了大概一個學期後,他便已經離開中學前線,故不再就該課程多講。

本身是基督徒的梁永達指出,基督教信仰很重要的是要「尋問真理」,而通識科能夠給學生一個尋索真善美的平台,培養他們作為一個自由、自主的思考者和學習者。「當然時代有轉變,基督徒老師如何實踐信仰,要靠大家找出一條屬於自己的路,相信上帝在當中會有帶領。」

文:LH