《給十九歲的我》其中一位主角阿佘的成長幾經跌蕩，在片中自言「我又唔係未做過大逆不道嘅事，我都打過我阿媽，打完佢自己喺度喊。」與家人關係惡劣，在學校被同學中傷，也有老師看扁她，高中時期頻頻缺課。她早前出席突破機構包場的映後分享，卻說感激當時有老師給予空間，放任她在課堂上睡覺，私底下才關心她，「我心入面一路都記住，我係好衷心感激。」

談到「同行」的關鍵，阿佘認為「尊重」是非常重要，「通常『尊重這些字眼，都是被人不尊重時才用到。如果小朋友和大人衝突，一定是大人才有權利問『你有無尊重過我呀？』這些時候便是挑起雙方都不再尊重對方的開端，對話也便沒法繼續下去。」她認為「大人」常不自覺地勒索，但「其實大人和小朋友都是，當你覺得這小朋友不可理喻，你又知道自己有情緒時，你可以選擇遲些再跟他講。」

「我最感激的是我（在課堂上）睡覺時，老師從來不理我。」阿佘在高中階段，幾乎每天都不想上學，即使回校也是在睡覺，好像行屍走肉。她相信老師即使未必是體諒她，或許只是覺得作為中學生應自律，「但有時候你真的很需要一個空間，因為在屋企對住家人、在學校就對住老師，其實你沒有甚麼時間，真的可以對住自己，或者可以好好休息。你也不知道學生回到家中面對甚麼景況，佢返到來瞓覺，未必係眼瞓咁簡單嘅。」

「如果我情緒好差時，有個老師當住全班同學面，問我點解瞓覺鬧我一餐，我肯定情爆發跟那個老師對嘴，這對事情完全無幫助，我又會更不想返學，老師又繼續難堪下去。」阿佘認為「學生都要面」，老師私下跟學生傾談是表達一份尊重，「問返佢唔舒服定唔開心，就算學生唔願意回答你，但其實佢會知道，呢個老師原來察覺到佢呢樣嘢。」

令阿佘印象最深刻的，是當時她告訴一位老師無法準時交功課要遲交，即使她沒有任何解釋，但老師既沒有追問，也沒有責備她，「我心入面一路都記住，我係好衷心感激，同埋我會好專心上個老師嘅堂，因為我知道佢愛錫我。所以我都會用專心做好功課去回報，我都好感激同好珍惜。」

文：LH