我一直認為，福音營能透過主辦機構安排的各項活動，讓參加者開心地一環一環地體驗，最後在晚會帶出福音，令參加者更深入地認識及思想福音與其生命的關係。同時，營會的「隱藏環節」也會成為參加是否願意投入的因素，譬如與同伴玩得開心、食得開懷、住得舒服，也十分重要。很不幸，上月最寒冷的幾天，我跟教會服侍的小六學生參與了一個由教會營地主辦的福音營，卻在當中見證了一些令人失望和無言的時刻。這種落差令我思考：究竟福音營是甚麼？我一直以來對福音營的理解到底是否對的？

先講營會的籌劃和帶領。營會活動由營地籌辦，我跟教會其他導師和牧者分別到各小組中，預備幫助跟進討論。不料，籌辦的團隊似乎未有充足預備，每個活動的安排都有欠妥當，而程度也不適合小六學生。例如有些歷奇性質的活動，明顯是中學程度，以致大部份學生也做不到和不懂做，也令他們感覺沉悶。唯一做到的活動只有傳球，但時間卻過長，我們一起玩了三十分鐘，連學生最後也嫌悶。不過最大的問題，是大會在活動過後，完全沒有解說活動的意義，也沒有給予任何指示給小組導師，我們只能盡力臨場發揮，強行說出活動與生命、信仰的關係。

最讓我感到憤怒的，是晚上的佈道會。我們和學校事前和事後都不知道講員的名字，他的說話態度非常粗鄙，在言談之間稱呼學生為「阿嬸」、「大叔」，又鼓動學生一起嘲笑某位同學，我和老師們都笑不出來。更奇怪的是，這位講員從沒介紹自己，只是為佈道會製造了一個反見證，然後離去。

還有最後一天的立志活動。大會要求學生用紙寫上立志，再把立志紙貼在十架上。由於十架只有三個，五班學生需要分兩批輪流走出去貼立志紙，先是三班，然後是另外兩班。豈料，當第二批學生到兩個十架上貼立志紙時，營會的工作人員竟然迅速地將第三個十架上的立志紙通通清理撕掉。學生們和我們都嚇呆了！有學生更隨即問：「那我們寫來做甚麼？」大家固然明白事後需要清理，可是明顯地有更好的處理方法，至少不應該在進行活動時就在學生面前清理吧。

最後要講講營會的設施。我們住的是較舊的營舍，那不要緊，但令人無奈的是竟然沒有熱水洗澡。跟營地的人反映，他堅持是有熱水的，請他開給我們看，結果發現那只是室溫的水。那時天氣實在寒冷，我們擔心學生會著涼，不禁與他們理論起來。營地終於也安排我們更換到較新的房間，但令我感到勞氣的是：既然有空位，為何一早不安排我們入住？

今次福音營是我經驗中最令人憤怒的一次，當中完全經歷不到福音帶來的平安和喜樂，有的只是怒氣。是疫情太久，以致工作人員太久沒有帶領營會、不懂得做嗎？是宣道園關閉了，令他們少了競爭對手？無論如何，福音營的目的不是讓學生去遊玩一番，不是口頭講講聖經就可以，福音的大能，需要傳福音者的言教和身教去表現。但願今次的經歷不會成為學生今後抗拒福音的緣由。也想在此呼籲，大家不要浪費珍貴的營會經驗，要好好珍惜和好好籌備每一次營會。

#低聲投稿

上個月，我去了史上最糟糕的福音營

文：小導師